من النص التاريخي إلى نص المؤرخ
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| 1. | Titre | Titre du document | من النص التاريخي إلى نص المؤرخ |
| 2. | Créateur | Nom de l'auteur, affiliation, pays | عبد الواحد بنعجيبة; مفتش منسق جهوي لمادة الاجتماعيات أكاديمية جهة طنجة - تطوان |
| 3. | Sujet | Discipline(s) | |
| 3. | Sujet | Mot(s)-clé(s) | texte - texte historique - typologie - document écrit - méthodologie d’analyse. |
| 4. | Description | Résumé | L’enseignant d’histoire ne dispose pas d’un référentiel didactique lui permettant de bien classer ses « textes historiques ». Ce document a pour but deux soucis majeurs : le premier est de clarifier aux enseignants de la matière le parcours historique de la méthodologie d’analyse des textes historiques ; le point de départ était d’interroger les concepts « texte », « texte historique », « textes non historiques ». Le deuxième souci était de proposer une « typologie » des textes historiques pertinentes par rapport aux objectifs de la leçon d’histoire. |
| 5. | Éditeur | Agence organisatrice, lieu | |
| 6. | Contributeur | Commanditaire(s) | |
| 7. | Date | (AAAA-MM-JJ) | 30-10-2015 |
| 8. | Type | Statut & genre | Article évalué par les pairs |
| 8. | Type | Type | |
| 9. | Format | Format de fichier | |
| 10. | Identifiant | URI | https://revues.imist.ma/index.php/lepedagogue/article/view/3990 |
| 11. | Source | Titre de revue/conférence; vol., no. (année) | Le Pédagogue; No 2 (2015) |
| 12. | Langue | Français=fr | fr |
| 13. | Relation | Fichiers supp. | |
| 14. | Couverture | Localisation géo-spatiale, période chronologique, échantillon de recherche (sexe, âge, etc.) | |
| 15. | Droits | Droit d'auteur et autorisations |
Tous droits réservés (c) |