L’impact de l’évaluation par une situation d’intégration sur les performances des élèves marocains de la cinquième année primaire en expression écrite (langue française)
SANER, Saïd.
L’impact de l’évaluation par une situation d’intégration sur les performances des élèves marocains de la cinquième année primaire en expression écrite (langue française).
Le Pédagogue, [S.l.], n. 1, oct. 2015.
ISSN 2458-5483. Disponible à l'adresse : >https://revues.imist.ma/index.php/lepedagogue/article/view/3945/2893>. Date de consultation : 16 nov. 2023