تدريس الفلسفة للأطفال" أم التفلسف معهم وإياهم؟"

Résumé

L’argument central de cet article est d’attirer l’attention sur la nécessité de jouer et de dialoguer avec les enfants plutôt que de les enseigner la philosophie. Le jeu et le dialogue seraient, donc, une façon raisonnable de philosopher avec les enfants.