اقتراحات بعض مدرسي التعليم الابتدائي لتجاوز ضعف بناء المفاهيم العلمية لدى المتعلم في المدرسة الابتدائية -مديرية خنيفرة نموذجا-

Résumé

ملخص: حاولنا خلال هذا البحث، الإحاطة بعناصر الإشكالية التي تتمحور حولها الدراسة، لتجاوز ضعف التحصيل الدراسي للتلاميذ في المواد العلمية. وقد ركزنا على المفاهيم المؤطرة للبحث، وبعض الدراسات الوطنية والدولية التي قاربت هذا الموضوع، إضافة إلى بعض التجارب الدولية التي حاولت معالجة ضعف التحصيل الدراسي.في الجانب التطبيقي، تطرقنا إلى مختلف النتائج التي توصلنا إليها، ونلخص أهمها، بناء على محاور البحث فيما يلــــــي:

-       اقتراحات المدرسين بالنسبة لطرق تدريس المواد العلمية وبرمجة الدروس؛

-       رأي المدرسين في المهارات الأساسية الواجب التحكم فيها في نهاية السلك الابتدائي؛

-       اقتراحات المدرسين بخصوص دور وكيفية إنجاز التجارب واقتراحاتهم لتجاوز صعوبة نقص الوسائل التعليمية؛

-       إطلاع المدرسين على بعض التجارب الدولية الرائدة.

تمثل الخلاصات المحصل عليها دعوة لمختلف الفاعلين التربويين للانخراط مع المدرسين، في دعم الأنشطة الهادفة لتجاوز الوضع المقلق الذي باتت تعيشه منظومتنا التربوية عموما، وتدريس المواد العلمية على وجه الخصوص في أفق تحسين ترتيبنا على المستوى الدولي.

Résumé : Dans ce travail, nous avons essayé de jeter la lumière sur les propositions des professeurs de l’enseignement primaire, afin de surmonter les mauvais résultats scolaires des apprenants dans les matières scientifiques. Dans ce contexte, nous nous sommes concentrés sur quelques études nationales et internationales qui se sont approchées de ce sujet, en plus de quelques expériences internationales qui ont essayé de remédier les apprentissages pour construire les concepts scientifiques.

Sur le plan pratique, nous avons discuté des différents résultats que nous avons atteints, et nous concluons le plus important, en fonction des axes de recherche suivants :

- Suggestions des enseignants concernant les méthodes d'enseignement des matières scientifiques ;

- Point de vue des enseignants sur les compétences de base à maîtriser à la fin de l'enseignement primaire ;

- Suggestions des enseignants concernant le rôle et la façon de réaliser les expériences ;

La conclusion invite les différents acteurs de l'éducation à s'engager auprès des enseignants pour soutenir les activités visant à surmonter la situation préoccupante dans notre système éducatif.