La question et/ou la problématique de l’enseignement chez Mohamed Abed Al-Jabri, a constitué le socle d’une réflexion évolutive allant d’un discours issu d’une pratique révolutionnaire optant pour la solution unique et radicale vers un discours culturel, militant, démocratique et innovant.
Et, c’est là un tournant central chez Mohamed Abed Al-Jabri, qui marque le passage d’un enjeu politique comme démarche d’appréhension de la question de l’enseignement au Maroc, vers un enjeu culturel et de culture centralisé sur ladite question...