Enseigner l'oral en classe de français au Maroc : Défis et obstacles d'apprentissage

Résumé

L'enseignement/apprentissage de l'oral en classe de français au Maroc se heurte à de nombreux obstacles, notamment dans un contexte sociolinguistique marqué par une grande diversité, où le multilinguisme est à la fois une richesse et un défi. Dans le cadre de cet article, nous nous sommes intéressé essentiellement aux particularités linguistiques d’apprenants amazighophones, en vue d’identifier les difficultés qu'ils rencontrent lors de l'acquisition du français. L’analyse des données a montré que les erreurs commises par les enquêtés découlent principalement des interférences linguistiques, qu'elles soient d'ordre phonétique, lexical ou
morphosyntaxique.

Mots clés : Enseignement/apprentissage de l'oral, sociolinguistique, interférences linguistiques, multilinguisme, apprenants amazighophones