STRATÉGIES DE LA COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT CHEZ LES LYCÉENS EN CLASSE DE FRANÇAIS AU MAROC

Résumé

. Dans le cadre de la didactique des langues, notre étude qui se donne pour objectif d’étudier les stratégies de la compréhension de l’écrit en classe de français, exposera, dans un premier lieu, les résultats d’une enquête menée auprès des apprenants du cycle secondaire qualifiant au Maroc. Cette enquête qui repose sur un test de lecture et un entretien semi – directif s’intéressera aux différents processus de la compréhension de l’écrit adoptés par les lycéens pour appréhender le texte littéraire intégral, tous genres littéraires confondus. Dans un second lieu, elle suggérera quelques solutions pédagogiques possibles pour faciliter cet exercice et le rendre plus amusant aux yeux de ces apprenants.