No. 5 (2021): Évaluation et Management des systèmes d'éducation et de formation.

Articles

• التربية الدامجة وتأثير الرقمنة في جودة التعلمات

  nourddine Arattai

  1-19

  • PDF (العربية)

• نشر ثقافة التقويم المؤسسي بالمؤسسات التعليمية بين واقع التصور والممارسة وآفاق التطوير

  Youssef HAMDANI, Abdelkhalek ZINE

  20-40

  • PDF (العربية)

• تطوير مقياس جولمان للذكاء الوجداني على طلاب الجامعة في ظل الموجه الثانية لجائحة كورونا في البيئة المغربية

  نوال عبد السلام أدغار, محمود علي موسى

  41-57

  • PDF (العربية)

• محاولة نمذجة المردودية الدراسية لتلاميذ الثانية ثانوي إعدادي – توظيف قاعدة بيانات العينة الوطنية للدراسة الدولية TIMSS-2015–

  وفاء رمضاني, طه أوعثمان, عبد المحيد المحراوي, عبد العزيز عنيب

  58-91

  • PDF (العربية)

• إسهام برامج الدعم الاجتماعي في محاربة الهدر المدرسي بسلك الثانوي الإعدادي في الوسط القروي. جماعة مولاي عبدالله، جماعة أولاد حسين وجماعة أولاد عيسى نموذجا

  mbarka ouchabi, Ahmed Ahmed Bellati

  92-117

  • PDF (العربية)

• التدبير المتمحور حول النتائج في قطاع التعليم : من أجل تعاقد فعال وتقييم موضوعي

  Driss HARRIZI

  118-137

  • PDF

• تقنية سيكومترية جديدة لتصحيح اختبار رسم الشخص وتشخيص الاكتئاب بالتعلم العميق

  حسن بودساموت, خالد أحاجي, سعيد زعيم, صبير أكوجكال

  138-159

  • PDF (العربية)

• علم الوقاية، من التنظير الى الممارسة

  Badreddine EZZAIDI

  160-176

  • PDF

• واقع ممارسة التقويم التكويني من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي

  Bouchaib FENNANE

  177-195

  • PDF (العربية)

• التعليم عن بعد بالوسط المدرسي القروي بالمغرب: الوسائل والعوائق "حالة المديرية الإقليمية سيدي بنور"

  Brahim TARQI

  196-212

  • PDF (العربية)

• دراسة ميدانية لظاهرة العنف في الوسط المدرسي (الثانوي التأهلي نمودجا

  khaled attrassi

  213-228

  • PDF (العربية)

• مستوى الاحتراق النفسي لدى موظفي وزارتي الصحة والتعليم في المحافظات الجنوبية بقطاع غزة في ظل جائحة كورونا – فلسطين

  diaa hassan shaqoura, yhia omar shaqoura, adil Ghazali

  229-248

  • PDF (العربية)

• التحكم الجيني والصحة النفسية

  لطفي الحضري

  249-264

  • PDF (العربية)

• Management & Soft Skills : Quelle Approche pour Gérer la Complexité des Etablissements Scolaires Marocains

  Abdellah ESSIYEDALI

  265-278

  • PDF

• Etat des lieux de l’éducation des enfants en situation de handicap au Maroc

  Amani BETTIOUI

  279-292

  • PDF

• Les pratiques évaluatives dans le système éducatif marocain Cas des mathématiques au primaire et au collège

  El mokhtar EL HADRI

  293-314

  • PDF

• Adaptation d’un questionnaire mesurant les facteurs de risque et les facteurs de protection liés aux comportements antisociaux à l’adolescence

  Badreddine EZZAIDI

  315-332

  • PDF

• L’e-learning en contexte universitaire marocain : Questions de motivation et de rentabilité.

  Said Boumahdi

  333-354

  • PDF

• Evaluation des compétences professionnelles chez les acheteurs publics exerçant au département de l’éducation nationale au Maroc

  El Houssaine AZOUR

  355-375

  • PDF

• L’ampleur de la dimension interdisciplinaire dans l’enseignement des mathématiques au maroc

  Lahcen Boulanba

  376-405

  • PDF

• Effets de l'évaluation sommative sur la pratique pédagogique des enseignants cas de l'enseignement des mathématiques au baccalauréat

  Mustapha Ourahay

  406-419

  • PDF

• Résumé étendu de thèse de Doctorat "Evaluation des établissements scolaires selon un référentiel de la qualité, cas de deux écoles primaires marocaines

  Nawal Benrahhou

  420-430

  • PDF

• Le management de crise, force obligée face à la pandémie de Covid-19

  Sara Benbaha

  431-455

  • PDF

• L’évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants dans les universités marocaines au temps du COVID-19 : Expériences et perspectives

  Youssef HAMDANi

  456-478

  • PDF