نحو عدالة تعليمية بالمجالات الحضرية المغربية: مقاطعات أكدال وزواغة وجنان الورد بفاس أنموذجا

Kacem Naimi

Résumé


تشهد المجالات الحضرية المغربية فوارق تعليمية واضحة، تعكسها التباينات الكبيرة في البنية التحتية المدرسية من مجال ترابي لآخر. مما يؤثر على عملية التحصيل الدراسي، ويجعل المدرسة خاضعة لتأثير عاملي الوسط والانتماء الاجتماعي للمتعلمين.

يحاول هذا المقال مقاربة موضوع العدالة التعليمية بمدينة فاس، من خلال تحليل دقيق لخصوصيات العرض المدرسي والطلب الاجتماعي على التعليم، بثلاث مقاطعات، هي: أكدال، وزواغة، وجنان الورد. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة، توضح بشكل جلي دور المحددات السوسيو-مجالية في الولوج للخدمات التعليمية بهذه الوحدات الترابية.

 


Mots-clés


العدالة التعليمية، الفوارق السوسيو-مجالية، التخطيط التربوي، العرض المدرسي، الطلب الاجتماعي، فاس.

Texte intégral :

PDF (العربية)


DOI: https://doi.org/10.48423/IMIST.PRSM/rmere-v8i8.35387

Renvois

  • Il n'y a présentement aucun renvoi.


Bookmark and Share


ISSN Print: 2550-5688

E-ISSN  : 2658-9079