المهارات الحياتية في المدرسة المغربية: واقع وآفاق التجربة

Résumé

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع التجربة المغربية في مجال إدماج المهارات الحياتية على مستوى المناهج التعليمية والمبادرات الوطنية في التعليم المدرسي بمختلف أسلاكه ومستوياته، من خلال اعتماد المنهج الاستطلاعي والوصفي لبرامج إدماج المهارات الحياتية في المنهاج والبرامج التعليمية بعد الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وكذا معالم المراجعة الجديدة للمناهج والبرامج 2020/2021. بالإضافة إلى البحث في تلك المبادرات التربوية بالمدرسة المغربية التي تهتم بإدماج مفاهيم مهارية، من قبيل مبادرة مشروع "مهارتي"، وكذا مبادرة التثقيف بالنظير (APT2C)، بالإضافة إلى برنامج مهارات الشباب الأفريقي "Open P-Tech for Africa".

هذا وسجلت الدراسة مجموعة من الفرص والإمكانات التي تزخر بها التجربة المغربية وكذا مجموعة من الإكراهات والتحديات التي قد تحد من فاعلية التجربة، هذا وقد اوصت الدراسة بضرورة العمل على إيجاد نموذج لتنزيل المهارات الحياتية ضمن خطة شمولية لمختلف الأسلاك التعليمية يبدأ من التعليم الابتدائي وانتهاء بالتعليم الجامعي.