L’apprentissage de la physique-chimie en première année d’université au Maroc : entre difficultés et solutions.

Résumé

Cette étude vise à identifier les causes des difficultés éprouvées par les étudiants de la première année universitaire en sciences physiques-chimiques et de trouver des solutions adéquates pour surmonter ces difficultés. Pour ce faire, nous avons réalisé une étude basée sur deux questionnaires destinés aux étudiants et des entretiens semi-dirigés destinés aux enseignants des facultés de Tétouan, Oujda et Nador. Les résultats obtenus montrent que la plupart des étudiants rencontrent des difficultés d'apprentissage de la physique-chimie. Cela pourrait être dû à plusieurs facteurs, à savoir : La langue d’enseignement (français), la surcharge du contenu des cours, les concepts abstraits, l’absence d’une compréhension profonde des concepts, l’enseignement centré sur l'enseignant, l'insuffisance des travaux dirigés et des travaux pratiques, le manque de connaissances antérieures...etc. En outre, ils ont proposé certaines solutions pour surmonter ces difficultés, en particulier : Faire des cours de terminologie, présenter les concepts par ordre croissant de difficulté, Rendre les cours moins chargés, Promouvoir la compréhension conceptuelle plutôt que la mémorisation, adopter le système Bachelor (licence en 4 ans), et identifier les besoins des étudiants concernant les connaissances antérieures.