صورة خدمات التوجيه المدرسي والمهني لدى المتعلمين

Résumé

صورة المدرسة في التمثلات الاجتماعية قد تتشكل انطلاقا من صورة مكوناتها المؤسساتية (مؤسسة ابتدائية، إعدادية...) أو التدبيرية المرتبطة بمستويات اتخاذ القرار، أوالبشرية التي تحيل على المدرس والمستشار في التوجيه وغيرهما، أو الوظيفية المتعلقة بالتنظيم البيداغوجي ونظام التقويم وخدمات التوجيه... ومن بين هذه المكونات يعتبر التوجيه المدرسي والمهني جزءا لا يتجزأ من سيرورة التربية والتكوين. في هذا السياق تحاول هذه المداخلة دراسة صورة خدمات التوجيه المدرسي والمهني، خاصة تلك التي يقدمها المستشار في التوجيه، في تمثلات المتعلمين باعتبارهم المستفيدون الأساسيون منها. وذلك من خلال استجلاء درجة رضاهم تجاه ما يقدمه هذا الفاعل التربوي من خدمات الإعلام وأنشطة المواكبة ومدى استجابة هذه الخدمات المقدمة لانتظاراتهم. تعتمد هذه الدراسة على معطيات بحث ميداني تم إنجازه بواسطة استبيان على عينة من 279فردا من تلاميذ الثانوي سلك الباكالوريافيعدد من الثانويات التأهيلية، يمثلون مختلف الشعب الدراسية المتوفرة بهذه المؤسسات.وسعيا للوقوف على بعض المحددات التي تتحكم في تصورات المتعلمين في هذا الشأن تم استجلاء آراء بعض الفاعلين التربويينعن طريق مقابلات نصف-موجهة. وأظهرت النتائج وجود تصورات سلبية لدى التلاميذ تجاه الخدمات التي يقدمها المستشار في التوجيه التربوي باعتبار أنها لا تستجيب لانتظاراتهم مما يؤثر سلبا ولو بشكل جزئي على مساراتهم الدراسية.