L’e-learning en contexte universitaire marocain : Questions de motivation et de rentabilité.

Résumé

     Nous avons essayé, dans cet article, de répondre à la problématique suivante : le E-learning pourrait-il contribuer à favoriser un mode d’apprentissage motivant et rentable dans le système universitaire marocain ?

Nous avons essayé au début de montrer l’évolution des cours à distance à travers l’histoire, après nous avons fait un aperçu général sur les expériences de l’E-learning dans les universités marocaines. Dans un troisième stade, nous étions obligés de voir un peu plus clairement concernant les MOOC.

Dans la partie pratique, nous avons présenté les résultats du questionnaire en ligne administré auprès des étudiants de Master LFDL bénéficiant d’un module de NTIC et qui ont montrés que les cours en ligne sont plus ou moins motivants et rentables que les cours classiques, Résultat que nous avons expliqué par les compétences insuffisantes en matière de manipulation d’outils informatiques et qui diminue la motivation et par conséquent la rentabilité des cours en ligne.