COMMENT PEUT-ON DEFINIR LA PERFORMANCE UNIVERSITAIRE DANS UN CADRE THEORIQUE DE COMPLEXITE : CAS DES UNIVERSITES PUBLIQUES MAROCAINES
DOI :
https://doi.org/10.34874/PRSM/rmedc-n62.53224Résumé
Le présent papier entend mettre l’accent sur la conceptualisation de la performance dans le contexte universitaire publique marocain et eu égard la théorie de complexité. Pour aboutir à cette fin, nous poursuivons un raisonnement théorique. En effet, la mesure de performance requiert de plus en plus de nécessité pour les organisations publiques dont l’environnement est complexe, notamment les établissements d’enseignement supérieur. Force est de préciser que le concept de la performance publique doit être appréhendé dans une vision plurielle et multidimensionnelle. Ainsi, afin de pouvoir mieux lever certaines ambiguïtés entourant ce concept, nous avons procédé à une revue de la littérature interrogeant, en premier lieu, les aspects de complexité qui distinguent l’Université. En outre, l’accent a été mis sur les acceptions notables de la performance universitaire s’inscrivant dans une logique multidimensionnelle et plurielle. Par conséquent, dix facettes de la performance universitaire sont mises en avant, en l’occurrence : Recherche scientifique, qualité et satisfaction des académique, efficacité pédagogique, durabilité et impact social, performance économique et financière, performance stratégique, gouvernance, Employabilité, internationalisation et performance des RH.
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