LA FORMATION ET L’INTENTION ENTREPRENEURIALE DES ETUDIANTS : UNE REVUE SYSTEMATIQUE DE LA LITTERATURE (2021–2024)
DOI :
https://doi.org/10.48375/IMIST.PRSM/remses-v10i2.58015Résumé
L'intention entrepreneuriale, pilier fondamental de toute démarche entrepreneuriale, est de plus en plus façonnée par la formation. Alors que l'entrepreneuriat s'affirme comme un choix de carrière en pleine expansion, l'influence de l'éducation et de la formation spécialisée dans ce domaine devient une question cruciale. Cette étude vise à réaliser une revue de la littérature des travaux publiés entre 2021 et 2024 afin d’évaluer l’effet de la formation à l’entrepreneuriat sur l’intention entrepreneuriale des étudiants.
Sur la base d’une recherche dans la base de données Scopus et d’un processus rigoureux de sélection ,41 articles ont été étudiés. Les résultats de cette revue systématique indiquent une diminution du nombre des articles publiés avec le temps, une prédominance des études menées au Vietnam et une forte orientation des recherches utilisant majoritairement du modèle d’adéquation structurelle (SEM).
Les conclusions confirment l’importance cruciale de la formation entrepreneuriale dans l’épanouissement de l’intention entrepreneuriale. L’originalité de cette étude réside dans son ancrage post-pandémique et sa volonté de synthétiser les recherches récentes dans un domaine où les résultats sont souvent contradictoires. Des pistes de recherche future sont proposées, notamment l’intégration de variables contextuelles (culturelles, institutionnelles, socioéconomiques) pour mieux comprendre les dynamiques locales de l’intention entrepreneuriale.
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Certains droits réservés Revue des Études Multidisciplinaires en Sciences Économiques et Sociales 2025
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