معايير الجودة في التعليم الجامعي المغربي

Résumé

ملخص البحث:

منذ انخراط المغرب في مسلسل إصلاح منظومة التربية والتكوين عرف التعليم العالي بصفته أحد مكونات هذه المنظومة إصلاحات مهمة بدأت مع الميثاق الوطني والقانون المنظم للتعليم العالي، مرورا بالمخطط الاستعجالي وانتهاء بالرؤية الاستراتيجية 2015-2030. وكان الهدف من هذه المشاريع هو تحقيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي وخاصة الجامعات، وتجاوز الاختلالات والعوائق التي أدت الى تدني مستوى الجامعات المغربية وفق التقارير الوطنية والدولية.وفي هذا الاطار اٍعتمد الإصلاح مجموعة من الآليات لتحسين جودة التعليم الجامعي تهم الجوانب البيداغوجية والمؤسساتية والتدبيرية والتنظيمية والاجتماعية.

تهدف الدراسة اعتمادا على المنهج الوصفيالتحليلي الى تحديد مفهوم الجودة في التعليم العالي، وأهميتها وأبعادها ومعاييرها، وفق مختلف النظريات والاتجاهات العالمية، ومدى استفادة مختلف مشاريع إصلاح  التعليم العالي في المغرب من هاته المفاهيم، حيث تناولتالدراسة آليات الجودة التي اعتمدها الإصلاح من أجل تحسين أداء و مستوى التعليم الجامعي، ومدى توافقها مع المعايير العالمية للجودة، ومع واقع الجامعة المغربية.

فإلى أي حد اعتمد الإصلاح معايير الجودة؟ وما مدى توافق آليات الجودة المعتمدة مع المعايير الدولية ؟ وما هي أوجه القصور فيها ؟ وما هي الاٍقتراحات التي يمكن وضعها لاعتماد آليات ملائمة لتجاور العوائق والتحديات العالمية التي تعرفها منظومة التعليم العالي، وتحسين أداء الجامعة والرفع من جودة مخرجاتها.