INTÉGRATION DES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : CAS DE L’UNIVERSITE HASSAN II

Résumé

Contexte : l’évolution et l’importance du numérique dans le développement de  l’enseignement universitaire au Maroc

Le numérique est un vecteur incontournable de développement. Tous les secteurs de vie sont concernés: l’industrie, l’économie, la sécurité, la culture, l’information, la santé, le transport et l’enseignement.

L’usage du numérique entraine des   majeurs; pour accompagner ces changements, le concept des universités intelligentes est né.

L’usage des TIC dans l’enseignement supérieur doit veiller à satisfaire les attentes suivantes :

  - concilier les piliers sociaux, culturels et environnementaux à travers une  approche  systémique qui allie gouvernance et gestion éclairée des ressources  afin de faire face aux besoins des institutions, des entreprises et des citoyens, le tout avec un usage optimal du   numérique;

    - impacter positivement la vie des universitaires par un accès plus facile à l’information, aux services à distance, à la simplification et transparence des procédures et à la souplesse dans le traitement des problématiques;

   - faire face à l’installation d’une fracture numérique entre universités connectées et universités non connectées.

   - maitriser la mutation de l’université  qui consiste à passer de la gestion traditionnelle à la gestion numérique,

Les principaux  objectifs sont :

- mettre les usagers (le facteur humain) au cœur des stratégies d’intégration des TIC dans

   l’enseignement  supérieur;

-    mieux répondre aux besoins des universitaires enseignants et administratifs

-    mieux positionner l’université  d’une manière innovante, attractive et concurrentielle

Les conditions pour la réussite de cette démarche :

  - Mise en place d’une vision et d’une stratégie partagées pour le développement de l’université

  - L’élaboration des mécanismes et l’existence des moyens pour la mise en œuvre de cette stratégie.