L’ENSEIGNEMENT A DISTANCE AU SEIN DES UNIVERSITES MAROCAINES : APPORTS, ENJEUX ET PERSPECTIVES

Khalid ROUGGANI, Soufiane NABIL, Nouhaila STI

Résumé


Depuis l’apparition du COVID-19, le mode d’enseignement en vigueur a connu un bouleversement radical passant des cours tenus en présentiel à des cours virtuels en vue d’assurer la continuité pédagogique. Ce changement de mode d’enseignement a connu un ensemble d’entraves dans sa mise en œuvre affaiblissant sa réussite notamment en termes d’efficacité d’apprentissage.

A cet effet, il est opportun d’amorcer une réflexion sur ce sujet. Pour ce faire, cette recherche tente, d’une part, de mettre en évidence les concepts clés, les apports, les atouts et les handicaps de ce mode d’enseignement à distance, et d'autre part, d'exposer ses enjeux et ses préoccupations, plus particulièrement dans le contexte marocain.


Mots-clés


Mode d’enseignement, Enseignement à distance, Enseignement en présentiel, Enseignement bimodale, Apprentissage

Texte intégral :

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Références


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DOI: https://doi.org/10.48395/IMIST.PRSM/rek-N21.34352

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