LA POPULATION ESTUDIANTINE ET LA DEFINITION DU TERME « PERFORMANCE » : ETUDE EMPIRIQUE

Nabil BOUAYAD AMINE, Mohammed LAMCHAOUAT, Khalid ROUGGANI

Résumé


Dans le présent article, aux yeux des étudiants de l’Université Hassan Premier de Settat, nous avons essayé d’appréhender la signification du terme de la « performance ». La collecte des données a ainsi été menée au travers de sept entretiens semi-directifs (focus groupes) auprès de cinquante-sept étudiants appartenant à six établissements relevant de ladite université. En fait, cette étude fait partie des études exploratoires. L’orientation épistémologique adoptée à ce titre relève par ailleurs du paradigme interprétativiste. L’analyse et le codage des discours conversationnels de cette partie prenante universitaire sont menés par le logiciel Nvivo 10.
A cet effet, la technique utilisée est la méthode de l’analyse de contenu, plus précisément, l’analyse catégorielle. Dès lors, la catégorisation des propos des étudiants a débouché sur la ventilation de dix-neuf catégories définissant le concept de la performance, dont nous citons les plus essentielles : « efficience », « efficacité », « qualité », « amélioration », « organisation et bonne gestion ».

Mots-clés


Performance, étudiants, Université Hassan Premier de Settat, catégories.

Texte intégral :

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DOI: https://doi.org/10.48395/IMIST.PRSM/rek-N13.14867

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