Dans cette étude, nous complétons les travaux existants
qui s’intéressent à l’influence de l’éducation à
l’entrepreneuriat sur la culture entrepreneuriale. Plus
précisément, nous présentons une recherche théorique
visant à cerner l’impact de l’éducation à l’entrepreneuriat
sur les différentes dimensions de la culture
entrepreneuriale. Différemment des recherches
antérieures, nous utilisons le modèle développé par
Stephan (2007) destiné à appréhender la culture
entrepreneuriale d’une région ou d’un pays. Nous
proposons ainsi un modèle théorique qui s’intéresse aux
mécanismes de développement des dimensions de la
culture entrepreneuriale chez les étudiants dans le milieu
universitaire à travers des actions d’éducation à
l’entrepreneuriat.
Si l’entrepreneuriat est par définition un phénomène
culturel, cette recherche pose la question du rôle de
l’éducation à l’entrepreneuriat dans l’instauration d’une
culture entrepreneuriale qui perçoit, entre autres,
l’entrepreneuriat comme une option viable de carrière et
l’entrepreneur comme une référence sociale reconnue et
apprécié. Une telle culture aura comme retombées un
développement économique, une réduction du chômage et
un renforcement de l’esprit d’entreprise et
d’entreprendre.