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A l’ère de l’économie numérique, l’e-learning imprègne de plus en plus les politiques pédagogiques des universités marocaines, en particulier depuis la dernière réforme de l’enseignement universitaire dans ce pays. Si actuellement la formation en ligne représente un support complémentaire à la forme classique de l’enseignement, dit en mode présentiel, cette nouvelle approche pédagogique est appelée à jouer un rôle essentiel dans la gestion des contraintes actuelles des établissements universitaires, notamment le problème du sureffectif des étudiants, lié à la massification de la demande de formation, et la faiblesse du taux d’encadrement dans certaines filières de formation. Toutefois, si l’e-learning semble une réponse appropriée aux enjeux actuels des établissements universitaires, la question de l’adoption de ces technologies demeure largement posée. Le présent article vise à retracer le contexte d’émergence et de développement des projets d’e-learning au Maroc.