L’impact de la formation universitaire en entrepreneuriat sur l’auto-efficacité et les intentions entrepreneuriales des étudiants

Résumé

Le chômage demeure l’un des problèmes importants
dans plusieurs pays, le Maroc ne faisant pas exception. Il paraît
donc crucial d’encourager l’auto-emploi et l’entrepreneuriat des
jeunes diplômés. En plus de son rôle dans la création d’emploi
et l’insertion sociale, l’entrepreneuriat constitue un vecteur de
restructuration et de développement du tissu productif,
d’innovation et de modernisation des structures.L’université
marocaine doit ainsi créer et encourager une dynamique
entrepreneuriale chez ses jeunes diplômés à travers un
programme d’enseignement les dotant des compétences
nécessaires à la recherche d’opportunités, à la création et à la
gestion des entreprises ; et les pourvoyant d’une d’autoefficacité
entrepreneuriale, leur permettant de défier leurs
craintes et de franchir le pas de l’auto-emploi.
L’objectif de notre recherche est d’étudier le rôle de la
formation universitaire en entrepreneuriat dans l’amélioration
du sentiment d’auto-efficacité entrepreneuriale chez les
étudiants, et dans la création d’intentions entrepreneuriales
chez eux. Ainsi, à travers une étude de la littérature, nous avons
essayé de concevoir un modèle explicatif de la relation qui existe
entre ces trois variables. Le résultat principal de notre recherche
est que, sous l’effet modérateur des attributs de la formation, et
de l’existence d’antécédents familiaux ou de modèles de réussite
auxquels l’étudiant s’identifie, la formation en entrepreneuriat
affecte positivement le sentiment d’auto-efficacité

entrepreneuriale chez les étudiants, et par conséquent, les
intentions entrepreneuriales. L’auto-efficacité entrepreneuriale
joue ainsi le rôle de variable médiatrice entre l’éducation
entrepreneuriale et les intentions entrepreneuriales.