No. 11 (2023)

Publié-e: 30-08-2023

Editorial

La feuille de route 2022-2026 du Ministère de l’Éducation Nationale. Les enjeux d’une nouvelle percée de la réforme

MOSTAFA MEQBOUL
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.45900

Articles

Analyse d'erreurs et de raisonnements produits en classes préparatoires d'agrégation dans le domaine de l'analyse fonctionnelle

Karim Chaira

1-16
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.42549
La réflexivité au service de la programmation des savoirs à enseigner dans le secondaire qualifiant. L’ancrage énonciatif et la configuration binaire « distanciation et participation » au cœur de la conception de la séquence pédagogique

Fatiha Moukhles

17-30
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.42551
L’effet de l’usage des ressources numériques sur les compétences technologiques des apprenants en contexte de confinement lié à la pandémie de la covid19

Lamiaa Chaaraoui

31-50
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.42553
L’évaluation des compétences des étudiants. Vers une démarche innovante.

Fatima Ou-zennou, Souad Eddarouich, Mostafa Bouali

51-61
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.44591
Relationship between School Principals and New Teachers: An Organizational Communication Theory Perspective

Jamal Din Slimani

62-74
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.44597
L’alternance linguistique pour le développement des compétences langagières

Abdeljlil DAOUDI , Mohamed AZZOUZI, Abdelkader OUHTIT

75-83
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افتتاحية العدد 11: خارطة الطريق 2022-2026 لوزارة التربية الوطنية، ما موقعها في زحمة مشاريع الإصلاح وما مآلها؟

مصطفى مقبول

1-5
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.43163
الكتابُ المدرسيُّ وسُؤال الجودة دراسةٌ في الخطاب المقدّماتيّ

أحمد حميد

6-32
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.42555
أسس التفكير اللغوي عند ابن خلدون من اللغة إلى الأدب في دائرة "العمران البشري"

سعاد اليوسفي

32-47
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DOI: https://doi.org/10.34874/PRSM.reade.43160
التَّعْلِيمُ الصَّرِيحُ لِلْقِرَاءَةِ: الْمُتَعَلِّمُ قَارِئًا استراتيجيًّا

حسن كَوْن

48-61
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