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Représentations, attitudes linguistiques et conscience interculturelle dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères : Cas de l’université Cadi Ayyad

Saâd SOUFIANI

201 - 217

08-06-2023

DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i1.40698
Evaluation et enseignement à distance au temps de la Covid-19 : Quelles contraintes ?

Noureddine SAMLAK

204 - 218

09-11-2021

DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v2i2.29032
L’enseignement des langues étrangères a l’université Cadi ayyad – Marrakech : de l’enseignement présentiel a l’apprentissage en ligne

Saâd SOUFIANI

281 - 294

09-11-2021

DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v2i2.29038
LA PERSPECTIVE INTERCULTURELLE AUGMENTÉE PAR L’IA, EN CLASSE DE FRANÇAIS AU CYCLE SECONDAIRE

Hamid TAOUBANE; Noureddine SAMLAK

148-158

28-06-2025

DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v6i1.58066
L’enseignement à distance des langues : cas du français à fsjes-Marrakech

Rachid ISEKSIOUI

269 - 280

09-11-2021

DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v2i2.29037

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