Vol. 4 No. 2 (2023): DIDÁCTICA DE ELE Y EFE: RETOS Y PERSPECTIVAS

Afficher Vol. 4 No. 2 (2023): DIDÁCTICA DE ELE Y EFE: RETOS Y PERSPECTIVAS
Publié-e: 02-11-2023

Editorial

  • Numéro Coordonné par:

    Souad DAHORI, Zineb SEHAQUI
    01 - 01
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44127

Articles

  • LAS PLATAFORMAS VIRTUALES Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN CLASE DE ELE

    Zoubair CHARKI
    02 - 09
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44128

  • APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN LA CLASE DE EFE

    Nadia BALINE, Abdallah LOUIZY
    10 - 18
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44129

  • LA DIDÁCTICA DEL CORTOMETRAJE: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CLASE DE EFE

    Zakaria MARCHOUD
    19 - 28
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44130

  • PERCEPCIONES DE PROFESORES Y ALUMNOS MARROQUÍES SOBRE LA DIDÁCTICA DE LAS UNIDADES FRASEOLÓGICAS

    Fatima BOUHADDOU
    29 - 40
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44131

  • ASPECTOS PRAGMÁTICOS EN LOS MANUALES DE ELE MARROQUÍES

    Aziz EL OUAHBI
    41 - 52
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44132

  • EL COMPONENTE CULTURAL EN EL AULA DEL ESPAÑOL CON FINES ESPECÍFICOS: EL ESPAÑOL DE NEGOCIOS

    Khalid LEHRACH
    53 - 61
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44134

  • EL ESPAÑOL EN CONTEXTOS PROFESIONALES: UN CASO PRÁCTICO EN EL ÁMBITO DE LA INGENIERÍA

    Asmaa EL KHAYMY
    62 - 75
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44135

  • ENSEÑAR O NO ENSEÑAR GRAMÁTICA EN LA CLASE DE ELE/L2

    Karima BOUALLAL
    76 - 83
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44139

  • ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL MANUAL “ENTORNO TURÍSTICO”: EL CASO DE UIC

    Hajar BENMAKHLOUF, Driss OULDELHAJ
    84 - 100
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44140

  • LAS TIC Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ELE EN MARRUECOS: DE LA PRESENCIALIDAD AL HIBRIDISMO

    Jamal OUAZOURASSEN
    101 - 115
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44141

  • LA COMPETENCIA PLURICULTURAL Y LA MEDIACIÓN EN ELE: SECUENCIA DIDÁCTICA APLICADA AL CONTEXTO MARROQUÍ

    Bárbara SERRANO Martínez
    116 - 129
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44142

  • LA CONVERSACIÓN EN CLASE DE ELE: EL CASO DE LA TERTULIA

    Zineb SEHAQUI
    130 - 136
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44143

  • LA NEURODIDÁCTICA O CÓMO APROVECHAR EL POTENCIAL MENTAL Y AFECTIVO DE NUESTRO ALUMNADO

    Rachid CHDID
    137 - 153
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44144

  • EL USO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA CLASE DE ELE

    Rachid BOUSSAD
    154 - 163
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44145