LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA DE ELE: CONTEXTO UNIVERSITARIO MARROQUÍ

Auteurs-es

  • Asmaa EL KHAYMY Universidad Mohamed V-Rabat
  • Kamal EL HACHIMI Universidad Hassan II Casablanca

DOI :

https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54505

Résumé

La inteligencia artificial (IA) puede mejorar potencialmente los resultados del
aprendizaje de ELE al crear entornos de aprendizaje adaptativos, individualizados e
inteligentes, y al mejorar las habilidades para hablar, escuchar y aumentar la participación de
los aprendientes en el aula. Este estudio explora la implementación de la IA en la enseñanzaaprendizaje
del español en Marruecos a través de un estudio de caso práctico. Mediante una
encuesta dirigida a estudiantes universitarios marroquíes, se revela que las herramientas
tecnológicas basadas en IA ofrecen importantes oportunidades para mejorar la eficacia del
aprendizaje. Sin embargo, su uso requiere una planificación cuidadosa y un enfoque estratégico
para superar los desafíos que plantea.

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Publié-e

26-01-2025

Comment citer

EL KHAYMY, A., & EL HACHIMI, K. (2025). LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA DE ELE: CONTEXTO UNIVERSITARIO MARROQUÍ. Revue Linguistique Et Référentiels Interculturels, 5(2), 36–46. https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54505