EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PAREMIOLÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE ELE A TRAVÉS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS

Résumé

el presente trabajo propone una serie de propuestas didácticas lúdicas que han sido
diseñadas para la enseñanza de paremias a los estudiantes de ELE. A través de dichas
actividades se procura que los estudiantes no solo dominen la gramática, la pronunciación y el
vocabulario de la lengua para enfrentarse al idioma dentro del aula, sino también entender los
usos reales de la lengua, ya que en las prácticas discursivas cotidianas de todo tipo y en
cualquier situación (las canciones, la radio, la televisión, los periódicos, los libros, etc.,) los
usuarios amueblan y adornan sus discursos situacionales y contextuales con estas expresiones
sentenciosas para dar al acto de habla más calor, fortaleza y credibilidad.
Por este motivo, el conocimiento adecuado del caudal paremiológico por parte de los
estudiantes es algo fundamental para que las producciones lingüísticas de los estudiantes
lleguen a parecerse, tanto como sea posible, a las de un hablante nativo. Además, el diseñado
de propuestas de las paremias por parte del profesor debe ser muy didáctico y ha de ser tratado
como un aspecto más en el desarrollo de la competencia lingüística, comunicativa y otras
competencias del estudiante.