EL USO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA CLASE DE ELE

Auteurs-es

  • Rachid BOUSSAD Laboratoire Linguistique et Référentiels Culturels, Faculté de Langue Arabe, Université Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc.

DOI :

https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44145

Mots-clés :

Gamificación, Juego, Enseñanza, Motivación, Propuestas.

Résumé

A lo largo de la historia han surgido distintos enfoques educativos. Cada enfoque
ensalzaba que su método en el proceso de enseñanza aprendizaje era el más adecuado con miras a
conseguir el máximo rendimiento.
Hoy en día, uno de los métodos eficaces es la gamificación. Su técnica es promover el aprendizaje en
entornos dinámicos, activos, atractivos e interactivos. Mediante la gamificación se procura incorporar
los elementos esenciales de los juegos para lograr con ello un aprendizaje más significativo.
La gamificación es un tipo de aprendizaje que está ganando terreno en las metodologías de
formación debido a su carácter lúdico. Su aplicación en el aula contribuye a mejorar la forma de
aprender de los educandos, al mismo tiempo hace que los mecanismos de evaluación sean menos
intimidantes al convertirlos en un juego divertido.
La relevancia de diseñar propuestas didácticas basadas en la gamificación tiene como propósito
primordial hacer que los alumnos o estudiantes se interesen por el material, y despertar en los
profesores el interés y la curiosidad por implementar la gamificación en sus prácticas docentes.

Biographie de l'auteur-e

Rachid BOUSSAD, Laboratoire Linguistique et Référentiels Culturels, Faculté de Langue Arabe, Université Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc.

 

 

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Publié-e

02-11-2023

Comment citer

BOUSSAD, R. (2023). EL USO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA CLASE DE ELE. Revue Linguistique Et Référentiels Interculturels, 4(2), 154–163. https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44145

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