EL ESPAÑOL EN CONTEXTOS PROFESIONALES: UN CASO PRÁCTICO EN EL ÁMBITO DE LA INGENIERÍA

Auteurs-es

  • Asmaa EL KHAYMY UM5 Rabat

DOI :

https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v4i2.44135

Mots-clés :

Español con Fines Específicos (EFE), enseñanza, aprendizaje, español de ingeniería, ENSAOC

Résumé

La finalidad de este artículo consiste en analizar la situación de la enseñanza-aprendizaje del español de ingeniería, como lengua de especialidad, para los estudiantes marroquíes de la Escuela Nacional Superior de Artes y Oficios de Casablanca (ENSAOC, en adelante). El estudio se basa en encuestas realizadas tanto a estudiantes como a profesores, que se utilizarán para describir sus perfiles, metodologías de enseñanza, estilos de aprendizaje, dificultades y desafíos que surgen durante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se proponen algunas sugerencias y propuestas didácticas para la mejora de la enseñanza del español en este sentido. Los resultados de este estudio pueden ser útiles para docentes y especialistas en lenguas que buscan mejorar la enseñanza de lenguas especializadas en contextos similares.

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Publié-e

02-11-2023