El Español con Fines Específicos en Marruecos: una oportunidad pérdida

Résumé

La didáctica de las lenguas extranjeras con fines específicos es una tendencia definida por Hutchinson y Waters (1987) como el “enfoque de la enseñanza de lenguas que tiene como meta satisfacer las necesidades de comunicación de un grupo específico de aprendices. En este marco se inscribe el debate relacionado con la denominación “Español con Fines Específicos” -surgida a partir de los años ochenta y extendida a comienzos de la década de los 90- que “ha pasado a constituir una de las ramas más relevantes de la enseñanza del español como lengua extranjera” (Diccionario de términos clave de ELE, 2008)”.  Asimismo, Marrueco es uno de los países en el que cada vez se está mostrando un gran interés por la enseñanza-aprendizaje del Español con Fines Específicos. En el presente trabajo, recorremos el panorama actual de la enseñanza superior reglada marroquí y presentamos al mismo tiempo cómo se organiza el Español con Fines Generales y el Español con Fines Específicos en este sector; empezamos por la presentación de la enseñanza superior pública marroquí, del estado de la cuestión del Español con Fines Generales, así como del Español con Fines Específicos en los establecimientos superiores públicos, especialmente, en las Escuelas Nacionales de Comercio y Gestión. Basándonos en los resultados de este estudio, presentamos también nuestra reflexión que incita a un cambio de óptica con respecto al lugar del español en Marruecos, marcado por una pérdida de protagonismo en el ámbito educativo marroquí, asociando la importancia de esta lengua con su valor económico. Por tanto, podemos valernos del Español con Fines Específicos, especialmente, del Español de los Negocios como palanca para revalorizar la presencia del español en el sistema educativo marroquí.