À propos de cette revue

 

   
La Revue Linguistique et Référentiels Interculturels -LIRI- s’intéresse, par excellence, aux études relevant du domaine de la linguistique avec toutes ses disciplines et se focalise sur les aspects empirique et théorique des recherches récentes et innovantes sur les langues et les langages à l’échelle nationale et internationale. Elle s’intéresse également aux études pluridisciplinaires touchant le domaine des langues ou d’autres domaines qui s’entrecroisent avec celui-ci tels l’interculturel, la didactique des langues, l’anthropologie, la sociologie, la littérature, la traduction, etc.

 

Numéro courant

Vol. 5 No. 2 (2024): METODOLOGIAS DIDACTICAS INNOVACIONES EN TECNOLOGIA EDUCATIVA Y RETOSEN EL AULA DEELE Y EFE
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Publié-e: 26-01-2025

Editorial

  • Numéro coordonné par: Souad DAHORI, Zineb SIHAQUI

    Souad DAHORI, Zineb SIHAQUI
    01-01
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54500

Articles

  • EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PAREMIOLÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE ELE A TRAVÉS DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS

    Rachid BOUSSAD
    02-18
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54502
  • POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN EL AULA DE ELE DESDE LAS NEUROCIENCIAS – PROPUESTA DIDÁCTICA

    Rachid CHDID
    19-35
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54504
  • LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AULA DE ELE: CONTEXTO UNIVERSITARIO MARROQUÍ

    Asmaa EL KHAYMY, Kamal EL HACHIMI
    36-46
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54505
  • APORTES E INTEGRACIÓN DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LAS CLASES DE LENGUAS ADICIONALES

    Bárbara SERRANO MARTÍNEZ
    47-61
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54508
  • EL LÉXICO EN LA ENSEÑANZA DE EL2/LE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

    Karima BOUALLAL
    62-75
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54509
  • MUJER Y ROL SOCIAL EN EL REFRANERO MARROQUÍ

    Yahya ZBIRI
    76-87
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54510
  • EL AULA INVERTIDA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS

    Jamal OUAZOURASSEN
    88-103
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54511
  • TRATAMIENTO DIDÁCTICO DEL ERROR PRAGMÁTICO EN ELE EN EL CONTEXTO ESCOLAR SENEGALÉS.

    Abdou Khadre BOP
    104-120
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54512
  • COMPETENCIA NO VERBAL EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: IMPLICACIONES PROFESIONALES

    Adil BEN ABDELLATIF
    121-130
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54514
  • LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN ESPAÑOLA A ALUMNOS MARROQUÍES: DIFICULTADES DE DISTINCIÓN ENTRE LOS SONIDOS VOCÁLICOS /I/ Y /E/

    Khalid MELLOUK
    131-144
    DOI: https://doi.org/10.34874/IMIST.PRSM/liri-v5i2.54516
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