Le code switching dans le processus de l’action didactique des enseignants à l’école publique marocaine

Résumé

De par cette étude, nous visons à saisir l’impact de  l’utilisation de la langue maternelle (l’arabe dialectal dans notre cas) dans un cours de français sur le niveau des élèves et à cerner les facteurs qui motivent le recours à cette opération dans l’acte d’enseignement  du français à l’école publique.

Ce travail est basé sur une enquête de terrain fondée sur le questionnaire. La population enquêtée est représentée par un échantillon d’enseignants du primaire.