La réflexivité, compétence professionnelle incontournable au service de l’adaptabilité des enseignants

Résumé

La révolution technologique ayant marqué le monde à l’aube du troisième millénaire a entraîné de nouvelles reconfigurations socioprofessionnelles. Le système éducatif marocain n'a pas été à l’abri des changements, lesquels ont touché aussi bien le praticien que la pratique pédagogique. Face à ce nouveau contexte, les enseignants professionnels sont conduits à construire, en outre de leurs compétences disciplinaires, pédagogiques et didactiques, de nouvelles compétences professionnelles afin de pouvoir s’adapter aux réalités évolutives           La réflexivité est une compétence professionnelle d’un intérêt capital pour un enseignant professionnel qui est constamment confronté à des situations pédagogiques nouvelles, complexes et imprévisibles. Essentiellement basée sur la réflexion et orientée vers l’amélioration de l’agir professionnel, la réflexivité est l'un des piliers de la pratique pédagogique et un vecteur de l’adaptabilité des enseignants aux changements. Autour de cette thématique seront articulées trois questions : Quelle place occupe la réflexivité parmi les compétences professionnelles d'un enseignant ?   En quoi la réflexivité est-elle importante pour les enseignants professionnels du 21e siècle ?  Et comment former à la réflexivité en vue de favoriser l’adaptabilité des futurs enseignants ?

La présente contribution, nourrie des écrits scientifiques et de ma propre expérience professionnelle, ambitionne de mettre en évidence la place de la réflexivité dans les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice du métier de l’enseignant. Elle envisage de montrer le rôle de la réflexivité dans le développement de l’adaptabilité dans un contexte inconstant et de faire connaitre les fondements théoriques de la réflexivité dans les centres de formation des enseignants. .