دور تطبيقات الهواتف الذكية لتعليم اللغة العربية في إثراء المحتوى الرقمي العربي على الإنترنت “دراسة ميدانية"

Résumé

هدفت الدراسة إلى تعرّف دور تطبيقات الهواتف الذكية لتعليم اللغة العربية في إثراء المحتوى الرقمي العربي على الإنترنت، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب المسح بالعينة لتكون أداة لجمع المعلومات، وتكونت العينة من (120) معلمًا من معلمي اللغة العربية من مستخدمي تطبيقات الهواتف الذكية في تعليم العربية للناطقين بغيرها، وكشفت النتائج عن: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين درجة اعتماد أفراد العينة على تطبيقات الهواتف الذكية في تعليم اللغة العربية، ومدى الإسهام في إثراء المحتوى الرقمي العربي. ووجود فروق دالة إحصائية بين استخدام أفراد العينة لتطبيقات الهواتف الذكية في تعليم اللغة العربية الناطقين بغيرها لإثراء المحتوى الرقمي وفقًا لمتغير النوع، وفي اتجاه الإناث