Interroger la pratique de l’évaluation critériée en classe de français

Résumé

 L’évaluation des productions écrites est une tâche délicate dans le travail de l’enseignant, dans la mesure où elle mobilise une activité et une énergie non négligeables.Pour qu’une évaluation aide véritablement l’élève  à apprendre, il faut qu’elle contribue à la construction de son autonomie (Veslin, O. et  Veslin, J., 1992). Il est donc essentiel que chaque élève soit partie prenante dans l’acte d’apprendre et qu’il comprenne pourquoi il fait un travail, dans quels objectifs et conditions il peut l’effectuer