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Dans cet article, nous exposerons quelques points qui pourront éclairer la situation de l’enseignement de l’amazighe au Maroc et en Algérie. Dans ces deux pays, la langue amazighe est récemment introduite à l’école, cette situation se voit comme singulière car elle se révèle être un cas didactique inédit.  En effet, sur le plan sociolinguistique, elle passe d’une langue orale, minorée, sans tradition littéracique à une langue dont le statut et le corpus ont beaucoup évolué. A l’école principalement, des questions se posent sur son enseignement, ses finalités, son évolution et ses méthodes. Cet article se veut un éclairage de la situation de l’enseignement de l’amazighe en contextes marocain et algérien. L’objectif est d’essayer d’expliquer la situation de l’enseignement de l’amazighe au Maroc et en Algérie en nous concentrant sur 3 points : le cadre référentiel de cet enseignement ; sa généralisation ; et la question de la variation linguistique.