Les enjeux de la formation chez les enseignants des cycles primaire et secondaire

Résumé

L’Education-Formation constitue un enjeu majeur pour le développement de notre pays. Dès lors, il fallait engager une profonde réflexion pour la réforme du Système d’Education et de Formation (SEF).En effet, Le Maroc a des préoccupations concernant l’amélioration de la qualité de l’enseignement et quant aux réformes qu’il cherche à mettre en œuvre ,elles ont pour objectif de permettre aux enseignants d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences avant et pendant l’exercice de leur métier, surtout dans l’ère du changement économique et social de grande ampleur que vit le monde aujourd’hui. La spécificité du contexte éducatif a amené les autorités pédagogiques marocaines à accorder une attention particulière aux programmes de la formation initiale et continue des enseignants.

Les Centres Régionaux des Métiers d’Education et de Formation(CRMEF) sont les seules entités chargées de la formation du personnel du ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique (MENESFCRS) compris les enseignants du primaire, du collégial et du qualifiant, Et ce, depuis que L’État a décidé de changer de stratégie de recrutement en 2016. Les personnes embauchées surnommés « contractuels »  et que le gouvernement appelle « les cadres d’académies régionales du ministère de l’Éducation » ne passent plus par le ministère de l’Éducation nationale, mais par des concours organisés par les académies régionales du ministère. Selon le décret N°2-11-672 du 23 décembre 2011, les CRMEF et les Académies Régionales d'Éducation et de Formation (AREF) sont amenés à conjuguer leurs efforts pour réaliser cet objectif Cependant le bilan des réalisations reste mitigé : malgré les efforts déployés et en dépit des avancées constatées dans beaucoup de domaines, il reste encore du chemin à parcourir.