هذه دراسة تبحث في التصور الذي تعرضه "الرؤية الاستراتيجية" لموضوعة التكوين منظورا إليه من خلال مستويات ثلاث، يبرز أولها الوضع الاعتباري للتكوين في سيرورة " الإصلاح الجديد"؛ ويكشف الثاني عن الرهان العام الذي تتغياه هذه الرؤية في أفق بناء المدرسة المغربية المتسمة بالجدوة والجاذبية؛ ويبين المستوى الثالث عن الآفاق المنتظرة في ظل تحديات شتى تضع غايات التجديد والجودة والنجاعة موضع تساؤل حقيقي.

ستستحضر الدراسة في الحدود المرسومة لها السياقات العامة التي أطرت إنجاز وثيقة" الرؤية الاستراتيجية" مما سيجعلها تنجز قراءة واصفة متتبعة لمضامين مجموع "المنتج الوثائقي" الذي تم إعداده، دون أن تنسى استنطاق هذا المنتج فيما يكشف عنه من تعثرات واختلالات عرفها مجال التكوين منذ إقرار الميثاق الوطني للتربية والتكوين.

سيكتشف القارئ عبر مراحل الدراسة أن الرهان على التكوين لتحقيق جودة الأداء المهني لدى المدرسين، وجودة التعلمات لدى التلاميذ تقف دونه عقبات كثيرة على رأسها مستجدات سياسة التوظيف في القطاع وغياب نظرة شمولية متكاملة مندمجة لمشروع نظام تعليمي ينسجم مع متطلبات المجتمع القيمية وحاجياته الملحة حالا واستقبالا.