Quelle identité pédagogique pour le français au Maroc ?

Résumé

Au Maroc, l’identité pédagogique de la langue française est un
sujet qui soulève un débat virulent. Est-elle une langue étrangère ou
seconde ? Bien que la Charte Nationale de l’éducation et de la
Formation ait mis l’accent sur l’importance de l’enseignement des
langues étrangères comme outil d’ouverture et d’intégration sociale, la
stratégie nationale adoptée dans ce sens demeure peu claire, voire
hésitante quant à ses objectifs et à ses méthodes ; ce qui donne des
résultats mitigés et peu satisfaisants dans ce domaine. L’enseignement
des langues au Maroc, demeure ainsi un chantier ouvert qui nécessite
davantage de réflexion et de prise de décision qui prennent en
considération les mutations actuelles de la société marocaine ainsi que
les défis du monde de demain.